Encuesta estado de patios CEIP Virgen del Cerro (personal laboral)

Encuesta sobre el estado del colegio (personal laboral)

"(Obligatorio)" señala los campos obligatorios

Paso 1 de 6

16%

Este campo es un campo de validación y debe quedar sin cambios.

¿Qué porcentaje de superficie naturalizada (piedras, arena, agua, plantas) hay en el colegio sobre el total de metros cuadrados no edificados del centro?

Entre el 0 y el 20 por ciento

Entre el 21 y el 40 por ciento

Entre el 41 y el 60 por ciento

Entre el 61 y el 80 por ciento

Entre el 81 y el 100 por cien

¿Qué porcentaje de superficie naturalizada (piedras, arena, agua, plantas) en el colegio está accesible al alumnado durante los recreos (en horario escolar/comedor)?

Entre el 0 y el 20 por ciento

Entre el 21 y el 40 por ciento

Entre el 41 y el 60 por ciento

Entre el 61 y el 80 por ciento

Entre el 81 y el 100 por cien

Actualmente, ¿los espacios con superficies naturalizadas en las zonas del colegio están accesibles para todo el alumnado del centro?

Otro

¿Qué tipos de elementos de renaturalización hay en el patio? En caso de que no haya seleccionar como opción “ninguno”

Ninguno

Suelo permeable: arena

Suelo permeable: mulch (cortezas de tronco)

Suelo permeable: piedra

Árboles (en suelo o en maceta)

Arbustos (en suelo o en maceta)

Herbáceas (en suelo o en maceta)

Tocones

Huerto escolar (en mesa o en suelo)

Fuentes y puntos de agua (si son estanques o charcas, no se incluyen aquí, están en una pregunta posterior)

Zonas de sombra que reduzcan el calor (pérgolas, velas, etc.)

No lo sé

¿Qué tipos de elementos hay en el patio que fomenten la biodiversidad urbana?

Ninguno

Hoteles de insectos

Cajas nido para aves y murciélagos

Oasis de mariposas

Estanques o charcas

Jardín/huerto vertical

No lo sé

¿Qué tipo de mobiliario o juegos hay en el patio que estén hechos con materiales reutilizados (neumáticos, pupitres viejos, etc.)?

Ninguno

Gradas ó ágora (espacios de reunión donde juntarse)

Asientos / bancos

Mesas

Escenarios

Juegos de equilibrio

Tocones

Columpios

Toboganes

Paneles de sonido o percusión

Juegos de construcción con tacos

Puente tibetano

Ruedas

Tipis

Hamacas

Mesas de experimentación

Maceteros o jardineras

Jardineras verticales

Papeleras de reciclaje

Cartelería o señalética

¿Qué tipo de mobiliario o juegos que estén hechos con materiales reutilizados (neumáticos, pupitres viejos, etc.) querríais en el patio?

Gradas ó ágora (espacios de reunión donde juntarse)

Asientos / bancos

Mesas

Escenarios

Juegos de equilibrio

Tocones

Columpios

Toboganes

Paneles de sonido o percusión

Juegos de construcción con tacos

Puente tibetano

Ruedas

Tipis

Hamacas

Mesas de experimentación

Maceteros o jardineras

Jardineras verticales

Papeleras de reciclaje

Cartelería o señalética

¿Qué tipo de mobiliario o juegos en los patios está adaptado a todas las necesidades del alumnado?

Ninguno, ya que no son accesibles por edad (espacios delimitados para infantil o para primaria).

Ninguno, ya que no son accesibles para movilidad reducida.

Sí, son accesibles para todo el alumnado.

Otro

¿Hay espacio en el patio que no se puede usar en época calurosa por falta de sombra?

Sí, la mayoría zonas de juego en el patio están desprovistas de sombra y además son zonas desnaturalizadas donde las superficies de suelo alcanzan mucha temperatura.

No, se dispone de dispositivos para utilizar las zonas de juego en verano.

Otro

¿Qué tipos de juegos diferentes que fomenten la inclusión y la igualdad hay en el patio?

Ninguno

Mesas de pin-pon

Juegos de mesa (cartas, ajedrez, etc.)

Juegos tradicionales (cuerdas, aros, chapas, rayuela, etc.)

Biblioteca móvil

Juegos pintados en el suelo

Pizarras con tizas

Circuitos de movilidad

De los tipos de juegos anteriores ¿están disponibles y adaptados a todas las necesidades del alumnado?

No, ya que no son accesibles por edad (solo en espacios delimitados para infantil o para primaria).

No, ya que no son accesibles para movilidad reducida.

No, ya que no se dispone de material adicional para utilizarlos durante los recreos (ejemplo tizas para la pizarra, fichas y tableros para juegos de mesa,…)

Sí, son accesibles para todo el alumnado.

Otro

¿Qué porcentaje del patio cuenta con pinturas murales que produzcan una mejora estética sobre el total de metros cuadrados no construidos del centro?

Entre el 0 y el 20 por ciento

Entre el 21 y el 40 por ciento

Entre el 41 y el 60 por ciento

Entre el 61 y el 80 por ciento

Entre el 81 y el 100 por cien

¿Crees que se deberían hacer pinturas murales que produzcan una mejora estética en el patio y puedan suponer zonas de juego adicionales?

Sí

Con la organización actual, todos los cursos bajan al recreo en el mismo horario y se dividen los espacios por cursos. ¿Crees que el espacio de juego en el patio del grupo de tu(s) hijo/a(s) es suficiente?

Sí

No, creo que deberían tener más espacio

No, creo que podrían acceder a otras zonas del patio al menos alguna vez por semana (visitar el huerto, el arenero,…)

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